СВЕТЛИЦА – ЭВРИКА помогает конструировать новые знания, создавая предпосылки для озарения.

А также: 

- повышает адекватность восприятия новой информации;
- снимает напряжение и усталость во время обучения;
- дает возможность успешнее  осваивать новые знания;
- облегчает подключение к различным базам знаний и био-сетям («биоинтернет»);
- помогает установить отношения между учителем и учеником;
- упрощает восприятие новых парадигм;
- повышает фантазийность и неординарность мышления;
- позволяет выходить за рамки стереотипов и формирует уникальные качества личности за счет многогранности предъявления.

С ее помощью вы сможете — стать генератором свежих идей и нестандартных решений.

Повязка — системный адаптер СВЕТЛИЦА–ЭВРИКА

Мы все находимся в информационном мире. Ежеминутно мы занимаемся получением информации, ее анализом и выработкой реакции на результаты анализа. Это кажется настолько естественным и привычным, что процесс информационного обмена становится совершенно незаметным. Тем не менее,  всем известно, что словом можно излечить.

Получается, что поток информации, проходящий через  человека, оставляет в нём определённый след. Если информационный поток чист, то человек развивается, приобретая новые качества,  становится более сложным и разносторонним. Однако  информационный поток может нести помехи, ложную информацию, и формировать в человеке чуждые искажения.

Почему же информация меняет человека? И как сделать этот процесс благотворным, а не разрушительным?

Известен такой оборот — Свет Знаний. Сам процесс получения знаний (информации) тесно связан со светом, что находит свое отражение в культуре и языке. «Просвещение», «просветление», «озарение». В этих словах можно увидеть особенности информационных процессов и их связь со светом.

Когда свет падает на какое-либо физическое тело, он распадается на три части. Часть света отражается, вторая часть преломляется и проходит насквозь, а третья часть поглощается  телом. Поглощенная часть света накапливается в теле и изменяет его энергетику. В результате такого световосприятия начинают появляться новые связи, либо распадаться старые. Поэтому в теле происходят изменения.

Все живые существа светятся в разных диапазонах. Это проявленная часть световой системы обмена информацией. Часть этой системы можно увидеть с помощью аппаратов газоразрядной визуализации (ГРВ). С помощью этого света живые организмы получают информацию и передают ее в окружающий мир. Взаимодействуя друг с другом с помощью света, они изменяются.

Вы скажете, что это очень слабые изменения, они не могут существенно повлиять  на живое существо, так как энергия этого света очень мала.

Если мы рассматриваем чисто физический аспект, это так, однако информационные взаимодействия не линейны и подчиняются законам синергетики. В итоге можно увидеть, что по принципам самоорганизации даже самые слабые воздействия способны вызывать очень большие изменения.

Для оптимизации таких световых взаимодействий и ликвидации структурных искажений, возникающих при этом, разработан Системный Адаптер СВЕТЛИЦА – ЭВРИКА.

Большинство людей убеждены, что в каждодневном информационном обмене участвуют только слова. На самом деле люди обмениваются образами. Слова лишь запускают механизм ассоциативного отклика, когда на слово или предложение подбирается по ассоциации тот или иной образ.

Представьте, что вы читаете художественную книгу. С первых же страниц вы перестаете замечать буквы и слова, начинаете видеть «кино», «картины», которые нарисовал автор. Точно также мы общаемся. Произносятся слова, а за ними бегут потоки образов. Когда образы, рождающиеся у собеседников во время общения, подобны, тогда они понимают друг друга адекватно и легко. Если потоки образов разные, то взаимопонимания нет, хотя до некоторой поры может сохраняться иллюзия взаимопонимания.

СВЕТЛИЦА – ЭВРИКА помогает наладить взаимопонимание, согласуя взаимные потоки образов, сводя их к общему семантическому полю.  

Кроме того, СВЕТЛИЦА – ЭВРИКА исправляет искажения в самом человеке, просветляя его, создавая предпосылки для понимания поступившей информации. Особенно важно это во время обучения. Термин просвещение отражает суть процесса, но ничего не говорит о результате.

Войдет ли свет знаний в человека, станет ли он способен воспринимать этот свет в результате просвещения? – на этот вопрос нет однозначного ответа.

СВЕТЛИЦА – ЭВРИКА способствует успешности просвещения. Она помогает проявиться большему количеству света в человеке за счет просветления обучающегося.

Понятие передача информации не отражает сути информационных процессов, и потому неточно. Правильнее говорить о генерации или воспроизводстве информации. В процессе генерации информации всегда возникает новая информация, которой не было до информационного взаимодействия.

Представьте, что вы путник, и, оказавшись на развилке дороги, не знаете куда идти. Если на перепутье стоит указатель, вы сможете прочитать и сделать выбор. Когда же указателя нет, выбор пути делается произвольно, под действием случайных факторов.

Предположим, что вы пошли по одной дороге, и дошли до замка. Теперь вы знаете, что одна дорога ведет к замку. То есть, вы создали для себя новую информацию о замке, которой ранее у вас не было.

Прежде чем Вы узнали о замке, он уже был, и в окружающем мире информация о нём существовала. У путника новая информация возникла только в результате взаимодействия его с материальным носителем информации о замке (самим замком).  Вы могли бы составить образ по карте местности или по фотографиям. В каждом случае Вы создадите свои образы, сгенерируете новую информацию.

Рассмотрим другой процесс. Архитектору поручили построить замок. Ему выдали некоторые исходные данные и дали срок представления проекта. Архитектор изучает место возведения, рельеф, строительные материалы .... и думает, думает, ДУМАЕТ. И в какой-то...